Στενη επαφη με τον διαολο

[apofasismenos]

Αρχική Δημοσίευση από elenitsa

δυστυχώς πετάς συνεχώς προσβολές σαν σκουπίδια και δεν το παραδέχεσαι κιολας!!!!

Σου μίλησε κανείς ή μήπως σε παρέθεσα; μήπως έχεις εμμονές;

[elenitsa]

Αρχική Δημοσίευση από apofasismenos

Σου μίλησε κανείς ή μήπως σε παρέθεσα; μήπως έχεις εμμονές;

μέσω ίντερνετ δεν γίνεται να απαντήσω κατάλληλα. αν είμασταν έξω θα αποκτήσεις εσύ εμμονές και φοβίες από τις φωνές μου εναντίον σου.

[apofasismenos]

Αρχική Δημοσίευση από elenitsa

μέσω ίντερνετ δεν γίνεται να απαντήσω κατάλληλα. αν είμασταν έξω θα αποκτήσεις εσύ εμμονές και φοβίες από τις φωνές μου εναντίον σου.

Κοίταξε...από την αρχή σπόνταρες σε κάτι που είπα και ως φυσικό επακόλουθο άρχισε να "γέρνει" η συζήτηση μεταξύ μας.
Βγαίνεις λοιπόν και λες ότι έκανες λάθος που σύγκρινες ανόμοια πράγματα κι όλα λύνονται.
Δεν θες να βγεις; θα πηγαίνουμε έτσι...μπορείς όμως επίσης να με προσπερνάς.

Κάνε την επιλογή σου.

Αυτό με τις φωνές ακούγεται εντελώς παιδικό κι είναι κι υποθετικό μάλιστα. Προσωπικά θα σε άφηνα να φώναζες όσο ήθελες.
Οι γυναίκες όταν φωνάζουν γίνονται πιο "ρόμπα" από εμάς.

Καληνύχτα elenitsa.

[Gnostic Student]

Αρχική Δημοσίευση από elenitsa

ενδιαφέρουσα άποψη . πώς καταλαβαίνουμε αν οι σκέψεις υπακουουν στον θεό ή στον σατανά;

Μόνο η έμπνευση ανήκει στον Θεό, εν-πνευση, σαν να λέμε οτι νους είναι ένα φλάουτο μέσα απ' το οποίο αφήνεται να περάσει ο θεϊκός αήρ.
Όταν μέσα στο φλάουτο ή σε οποιαδήποτε πνευστό, τοποθετήσουμε σκουπιδάκια ή άλλα εμποδία, τότε ο αέρας δεν μπορεί να φτάσει στο άλλο άκρο. Έτσι ποτέ δε βγαίνει ένας καθαρός ήχος.

[elenitsa]

Αρχική Δημοσίευση από Gnostic Student

Μόνο η έμπνευση ανήκει στον Θεό, εν-πνευση, σαν να λέμε οτι νους είναι ένα φλάουτο μέσα απ' το οποίο αφήνεται να περάσει ο θεϊκός αήρ.
Όταν μέσα στο φλάουτο ή σε οποιαδήποτε πνευστό, τοποθετήσουμε σκουπιδάκια ή άλλα εμποδία, τότε ο αέρας δεν μπορεί να φτάσει στο άλλο άκρο. Έτσι ποτέ δε βγαίνει ένας καθαρός ήχος.

τι πετυχαίνει ο άνθρωπος από τον ήχο που φτιάχνει από το φλάουτο; επικοινωνία; θέλω να μου πεις και από την εμπειρία σου.


το σώμα μπορεί να βοηθήσει το μυαλό και να υπάρχει επικοινωνία και συνδυασμοί, όταν δεν μπαίνουν άχρηστα αλλά επικίνδυνα εμπόδια τύπου έγραψες ακροβατικά και όχι ορειβασία.

[Gnostic Student]

Αρχική Δημοσίευση από elenitsa

το σώμα μπορεί να βοηθήσει το μυαλό και να υπάρχει επικοινωνία και συνδυασμοί, όταν δεν μπαίνουν άχρηστα αλλά επικίνδυνα εμπόδια τύπου έγραψες ακροβατικά και όχι ορειβασία.

O διανοητικός άνθρωπος (αυτός που το κέντρο λειτουργίας του είναι στον νου) μπορεί απο μία λέξη να χάσει το νόημα μιας πρότασης.
Ο διαισθητικός άνθρωπος (αυτός που το κέντρο λειτουργίας του είναι στον Ναό-Καρδιά) μπορεί απο μια λέξη να καταλάβει το νόημα μιας παραγράφου.

Αυτό που προτείνω είναι να μεταφέρουμε το κέντρο από το οποίο λειτουργούμε, από τον νου, στην καρδιά, που σύμφωνα με κάποιους, είναι ο αληθινός Νους.

Ας το σκεφτούμε ως εξής, είμαστε σε μια σχολική τάξη με πολλούς
φασαριόζους μαθητές και έναν Δάσκαλο.
Σε μια τάξη λοιπόν, οι μαθητές φωνάζουν, χοροπηδάνε στα θρανία, χτυπάνε ο ένας τον άλλο, ερωτοτροπούν μεταξύ τους κ.ο.κ.
Μέσα σε αυτή τη τάξη, πώς μπορείς εσύ ως μαθητής να ακούσεις τη παράδοση του μαθήματος;
Δεν μπορείς! Άρα κάποιος ο οποίος είναι μαθητής σε αυτή τη τάξη, θα μείνει. Ή θα προχωράει υπερβολικά αργά.
Μπορεί τα χρόνια να περάσουν και κάποιος να είναι 26 χρονών αλλά τα μαθήματα που θα χρωστάει, που θα πρέπει να διαβάσει, θα είναι τα ίδια με του δημοτικού, γιατί ποτέ δεν πέρασε τις τάξεις...

Ο Δάσκαλος είναι η Καρδιά. Το μάθημα είναι Η ΖΩΗ.
Οι φασαριόζοι είναι ο νους. Θα μπορούσαμε πιο γενικά να πούμε οτι οι φασραιόζοι είναι η φλυαρία του νου με όλα τα συναισθηματα που σχετίζονται με αυτή.

Πώς λοιπόν εμείς θα πάρουμε τις απαντήσεις που θέλουμε; Πώς λοιπόν εμείς θα περάσουμε τάξη;

1) Πρέπει να σταματήσουμε να δίνουμε σημασία στους φασαριόζους μαθητές.
2) Πρέπει να μεταφέρουμε την προσοχή μας στον Ναό-Καρδιά, που είναι ο Δάσκαλος. Ακόμα και αν υπάρχει φασαρία, αν εμείς έχουμε τη προσοχή μας στον Δάσκαλο, αυτό βοηθάει. Γιατί ο Δάσκαλος βοηθάει τον μαθητή που του δίνει προσοχή.
3) Δεν πρέπει να περιμένουμε να πάρουμε απαντήσεις στα ερωτήματά μας, από τους φασαριόζους μαθητές. Αυτοί δεν έχουν απαντήσεις. Αυτοί δεν ενδιαφέρονται ειλικρινά για το μάθημα.

Για να υπάρξει η παράδοση οι μαθητές πρέπει να είναι ήσυχοι.
Με το να δίνουμε προσοχή στο μάθημα και να τους αγνοούμε αυτοί αρχίζουν να ησυχάζουν (αυτό είναι διαλογισμός). Όμως πρέπει να προσπαθούμε να διατηρούμε την ησυχία και σε όλη τη διάρκεια της μέρας, καθώς καθε στιγμή, κάθε γεγονός, είναι διδασκαλία. Αυτό είναι αυτό-ενθύμηση.

[Gnostic Student]

Χρίστος Έλ ο Θεός δεν έχει μυστικά.